Развитие и коррекция устной речи у детей с ОНР в процессе прогулки.

К списку важных задач к подготовке к школе, является развитие правильной речи. В школе особое внимание придают не только изучению школьной программы, но развитию ребенка психологически. Детей с ОНР становиться все больше, как и в обычных школах, так и в специальных учреждениях.

Главной целью является – усовершенствование и исправление устной речи у детей старшего дошкольного возраста с проблемой речи. Для достижения цели, необходимо выполнить следующие задания:

- помогать в развитии и исправлении фонетико-фонематического направления речи;

- помочь развивать и исправлять лексико-грамматического направления речи;

- способствовать развитию и коррекции связной, правильной речи.

В основу коррекционно-развивающих задач, лежат принципы, такие как: наглядность, системность, систематичность, прочность, сознательность, активность, доступность.
Прогулка имеет хороший показатель в данной области. Хорошо отобранные игры, развлечения во время прогулок, используются для решения задач по формированию речи ребенка. В ходе прогулки используйте словесные, наглядные и практические тренировки. И разнообразие приемов как: напоминать, рассматривать, вопросы к детям, показывать, рассказывать, уточнять, демонстрировать, объяснять, проблемно-поисковая задача, обследовать, удивлять, читать стихи, выучивать скороговорки. В тренировку необходимо внедрять игровой момент, что бы ребенку было более интересно.

В ходе прогулки и общения мы помогаем детям понять разные события и явления, находить логическую цепочку причины и следствия, взаимосвязь и различие особенностей. После прогулок, работа не заканчивается, предложите ребенку нарисовать, прочитать стихотворение или поиграть в игру, связанной с тематикой вашей прогулки (например: выпал снег). Подобрав развлечение, ребенок будет заинтересован в описании, что он увидел или что он узнал.